近日下午，“社科普及?九等你來——九龍坡區線下社科普及系列活動”第三期走進中梁山街道華玉小學。本次活動以“巴渝文化：一套陶器的秘密”為主題，特邀重慶巴人博物館副館長陳銳主講，聚焦巴人炊煮陶器，解碼千年生活智慧。此次社科普及活動既是大石塔社區推動“文化惠民進校園”的具體實踐，也是九龍坡區社科聯深化社科普及、傳承本土文明的生動探索。
文物切入：一只“釜”串聯千年生活史
“同學們，看這幅畫里的士兵打碎炊具、鑿沉船只，能猜到對應的成語嗎？”活動開篇，陳銳以一幅“破釜沉舟”主題插畫引發互動，隨后播放成語科普故事視頻，生動還原秦朝末年巨鹿之戰的歷史場景——項羽率部渡過漳河后，“破釜、沉舟、焚帳”，以斷絕后路的決心擊潰秦軍，這場“以弱勝強”的經典戰役，讓“釜”這一巴人常用炊具首次走進學生視野。
“視頻里被打碎的‘釜’，正是古代巴人每天做飯的‘鍋’！”陳館長趁熱打鐵，結合考古實物圖片講解：巴人使用的釜以“圜底”為核心特征，底部圓形外凸的設計，能讓火焰更全面地包裹器身，不僅受熱更快更均勻，還能減少熱量散失、節省柴火。“在兩千多年前的山地環境里，巴人用這樣的‘智慧鍋’，既適配篝火、土灶的烹飪場景，又能應對柴火有限的生活條件，這就是古人‘因地制宜’的生活哲學。而九龍坡作為巴渝文化孕育發展的重要區域，至今仍留存著諸多與巴人生活相關的文化印記，讓本土歷史有跡可循。”
炊具解碼：從巴人“鍋碗瓢盆”看文明差異與智慧
在“巴人的炊具世界”環節，陳銳系統梳理了巴人炊具的“家族成員”，用直觀對比讓學生讀懂器物背后的文化邏輯。
釜甑的“蒸煮智慧”。展示冬筍壩遺址出土的釜甑圖片時，陳銳特別提及其中殘存的竹編制品——這件曾獲央視關注的文物，印證了巴人“下煮上蒸”的烹飪方式：釜盛水加熱產生蒸汽，甑內置食物，竹編則起到分隔、透氣的作用，“相當于古代的‘蒸鍋’，既節省燃料，又能最大程度保留食物營養”。
陶豆的“用餐巧思”。作為巴人常用的盛食器，陶豆形似帶高柄的小碟子，高足設計能防燙、防桌面污染，而冬筍壩巴人墓葬中“一墓多達數十件”的發現，暗示巴人早已形成“分餐而食”的習慣，“就像我們現在用小碟子裝小菜，既衛生又講究”。
地域器物的差異之美。通過對比中原地區的“鼎”“鬲”，陳銳進一步解讀：中原地勢平坦，三足鼎、空心足鬲適配平地生火，且能應對寒冷氣候；巴人生活在多山地帶，圜底釜可穩定置于石塊或凹坑中。陳銳說：“一方水土造一方器物，這些炊具都是古人適應生活環境的‘智慧結晶’。”
陳銳特意在講解過程中拋出趣味問題，點燃學生們的參與熱情。孩子們紛紛舉起小手，爭相分享自己的想法，課堂里不時響起熱烈的掌聲。陳銳耐心傾聽每一位學生的回答，在輕松的問答互動間，讓原本抽象的考古知識變得親切可感，也讓孩子們對巴人智慧的理解更進一層。
生活關聯：古器新用照見古今生活共鳴
活動尾聲，陳銳將千年陶器智慧與現代生活緊密關聯：“同學們家里用的電飯煲，有的叫‘球釜’電飯煲，它的球形內膽設計，其實和古代巴人‘圜底釜’的原理相通，都是為了讓熱量更均勻，煮出的食物更可口。”這番講解讓學生恍然大悟，紛紛表示“原來每天用的電器，和幾千年前的陶器是‘親戚’”。
校館聯動傳文化，星火接力育新人
華玉小學相關負責人表示，此次活動是學校推動“文化進校園”的重要嘗試，也希望未來能夠持續參與到九龍坡的社科普及活動中來。華玉小學明確，將以本次活動為契機，后續組織各班級開展專題學習，讓巴渝文化火種在校園廣泛傳遞；同時會整理活動內容，通過班會分享、文物故事手抄報、“巴人陶器小講堂”等形式，在各班級開展專題學習，讓更多學生感受巴渝文化的魅力。
第三期活動不僅延續了“文物-文化-生活”的敘事邏輯，更通過“校館聯動”的形式，讓巴渝文化扎根青少年心中。陳銳表示：“陶器是生活的載體，也是文化的鏡子。希望通過這些貼近生活的文物，讓孩子們讀懂祖先的智慧，學會從歷史中汲取生活的靈感。”
據悉，該系列活動后續將繼續圍繞革命文化、統戰文化等主題，深入社區、校園開展科普，以生動實踐貫徹《重慶市哲學社會科學發展促進條例》，通過多樣化的社科普及形式，讓優秀傳統文化真正走進群眾、滋養生活。
（九龍坡區社科聯供稿）
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